上学的时候想：放假真好，当然过年也好――放假呀。放假的时候想：上学真好――作业少呀。当然这是初三学生的专利。

　　初三的假期不是假期。

　　不必加以证明，这是公理，即初三学生的公理。根据逻辑推理，实践总结出的公理还应运用服务于实践。这是数学老师的话，一字不落――对于初三学生，老师的话必然是真理中的真理（Sorry扯远了）具体怎样的应运，你大可不必抱着大摞资料带着笔记本找老师取经，只要看看哪位听话的乖学生的作业笔记录就可以了――不过小心由于视疲劳导致近视然后再带上眼镜。当然喽，初三学生近视率绝对百分之百，这足以证明老师的方法是绝对高效率的。我们要高效率的吃饭，以便为实践提供物资保障，还要高效率的说话――用最简单的语言表达自己的意愿，这绝对符合语文大纲的要求（又扯远了）这样有便于节约时间，还要高效率的睡觉――适当的休息足以让你的头脑高效率的运动，当然与此同时还要注意手上的指关节的高效率运动。只有这样，我们才可能高效率的完成任务。注意，这里说的是可能，不排除因一些以外（情理之中）因素导致的不可能情况发生。

　　就这样吧。不说了。